מקיף אלנור
סמל מוסד 644203 · חורה
כתובת: חורה 24, חורה
⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
- כיתות
- ז׳–י״ב
- בעלות
- מ. מקומית חורה
- פיקוח
- ממלכתי
- מעמד משפטי
- רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך (חמישון 4 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
1,100תלמידים
107מורים
38כיתות
28.9ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
90%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 10 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 4 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
14%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 3 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
23%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 17 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 6 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
16%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 4 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 4 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪32,259
נמוך מבתי ספר דומים ב- 14%; בדומה מהממוצע בעיר
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 78% → 2025: 90%
782014822015682016762017742018802019852020902021882022892023862024902025
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
- מרכז מחוננים — 1 תלמידים (2025)
יום העשרה שבועי במרכז מחוננים של משרד החינוך לתלמידים שאותרו כמחוננים.
- מרכז מצטיינים — 7 תלמידים (2025)
העשרה במרכז של משרד החינוך לתלמידים מצטיינים.
- עמ"ט — 167 תלמידים (2025)
עתודה מדעית-טכנולוגית — מסלול מצוינות של משרד החינוך מכיתה ז׳ עד י״ב, 5 יח״ל מתמטיקה ושני מקצועות מדעיים מוגברים.על התוכנית ↗
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-7% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 5→6 · 2023→24: 6→6 · 2024→25: 6→6. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
מגדר מעורברקע חברתי-כלכלי נמוךותק ותיקגודל גדול מאודתלמידים בכיתה בינוניכיתות חנ"מ אין כיתות חנ"ם
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בחורה
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓81%
איכות ההוראה
🧑🎓81%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓81%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓86%
איכות ההוראה
🧑🎓86%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓86%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓81%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓86%
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫80%
חוסן מקצועי
👩🏫80%
מסוגלות צוותית
👩🏫80%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫80%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫68%
עבודת צוות
👩🏫68%
מסוגלות צוותית
👩🏫68%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫68%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓81%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓81%
חוסן נפשי
🧑🎓81%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
↘
🧑🎓86%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓86%
חוסן נפשי
↘
🧑🎓86%
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
↗
👩🏫80%
מצב התשתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓86%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫68%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓87%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓87%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓87%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓87%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓87%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓87%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫80%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫68%
שגרות בית ספריות
👩🏫68%
שותפות הורים
👩🏫68%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓81%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓86%
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓81%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓81%
יחסים ושייכות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
↘
🧑🎓86%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓86%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫80%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓86%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫68%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓86%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓81%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫75%
מעורבות חברתית תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
↘
🧑🎓86%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫68%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓81%
מודעות חברתית
🧑🎓81%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
↘
🧑🎓86%
מודעות חברתית
🧑🎓86%
תחומי בחירה ▾ 14
שביעות רצון של מורים
👩🏫75%
עבודת צוות
👩🏫75%
מסוגלות צוותית
👩🏫75%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫75%
השפעת הפיתוח המקצועי
👩🏫80%
הסביבה הפיזית
🧑🎓81%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫75%
ניהול משתף
👩🏫75%
שגרות בית ספריות
👩🏫75%
שותפות הורים
👩🏫75%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓81%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫75%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓81%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫80%
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: דתי/ דתי מאוד
| תושבים באזור | 5,740 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 47% | בעיר: 56% |
| גיל חציוני | 21.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 3.7 | בעיר: 4.6 |
| משקי בית בדירה בבעלות | 81% | בעיר: 71% |
| משקי בית ללא רכב | 50% | בעיר: 51% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 1/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪2,419 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 16% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.