חט"ב אבן סינא
חט"ב אבן סינא
סמל מוסד 448167 · Kfar Kasim
Address: כפר קאסם, כפר קאסם
⏳ Open-day dates for next year are not published yet
🔔 Notify me on Telegram when announced
- Grades
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- Type
- Municipal
- Owner
- עירית כפר קאסם
- Stream
- ממלכתי
- Legal status
- רשמי
Upcoming open days
Open-day dates for next year are not published yet
Ministry of Education data
Official Ministry of Education data for school year תשפ"ה (2024/25). Compared with similar schools (similar socio-economic student body), the city average and the national average.
Students' socio-economic background: medium (quintile 3 of 5 by the Ministry's index; 1 = most advantaged)
School size
1,412Students
162Teachers
56Classes
27.4students per class (avg)
Bagrut eligibility
92%
Higher than similar schools by 20 pp; higher than the city average by 7 pp
Share of 12th graders eligible for a Bagrut certificate. Higher is better.
Bagrut with excellence
18%
Higher than similar schools by 8 pp; about the same as than the city average
Share of 12th graders with an excellence Bagrut (high average and extra conditions).
English 5 units
41%
About the same as than similar schools; about the same as than the city average
Share of 12th graders taking English at 5 units (highest level).
Math 5 units
16%
Higher than similar schools by 3 pp; about the same as than the city average
Share of 12th graders taking math at 5 units (highest level).
Budget per student
₪33,515
Lower than similar schools by 11%; higher than the city average by 5%
Ministry budget per student per year; includes extra funding for special-needs students.
Bagrut eligibility over the years · 2014: 69% → 2025: 92%
692014572015762016802017882018752019802020782021782022752023732024922025
External programmes (Ministry and partners)
Excellence and enrichment programmes the school's students take part in. The number is how many of this school's students participate, per the Ministry.
- אקדמיה בתיכון — 2 students (2025)
Academic courses for grades 10–12 that can count as a 5-unit bagrut subject.about the programme ↗
- מרכז מחוננים — 4 students (2025)
A weekly enrichment day at a Ministry gifted centre for students identified as gifted.
- מרכז מצטיינים — 2 students (2025)
Enrichment at a Ministry centre for outstanding students.
- עמ"ט — 224 students (2025)
Science & Technology Reserve — a Ministry excellence track from grade 7 to 12 with 5-unit maths and two advanced science/tech subjects.about the programme ↗
Middle → high school (grade 9 → 10)
The number of classes grows by 8% on average — new students join in grade 10 from other schools.
Classes by year: 2022→23: 9→10 · 2023→24: 10→9 · 2024→25: 9→11. Estimate from classes per grade (Ministry data, last 3 years); a net change, not tracking of individual students.
Climate & skills (RAMA)
RAMA (National Authority for Measurement and Evaluation) surveys and tests, compared with similar schools.
gender mixedsocio-economic mediumestablished establishedsize very largeclass size mediumspecial-ed classes very large
outline = previous measurement · thin bar = how schools in כפר קאסם spread
◀ below similarlike similarabove similar ▶
Learning in class תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓93%
איכות ההוראה
🧑🎓93%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓93%
Learning in class תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓81%
רלוונטיות ההוראה
↗
🧑🎓81%
Digital literacy תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓93%
Digital literacy תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓81%
Teaching staff תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫86%
חוסן מקצועי
👩🏫86%
מסוגלות צוותית
👩🏫86%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫86%
Teaching staff תשפ"ד · י-יא ▾ 4 ↗
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫60%
חוסן מקצועי
👩🏫60%
מסוגלות צוותית
↗
👩🏫60%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫60%
Emotional skills תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓93%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓93%
חוסן נפשי
🧑🎓93%
Emotional skills תשפ"ד · י-יא
Facilities תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫86%
Facilities תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫60%
Mother tongue תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓94%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓94%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓94%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓94%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓94%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓94%
Leadership & partnership תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫86%
Leadership & partnership תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫60%
Student safety תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓93%
Student safety תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↗
מוגנות תלמידים
🧑🎓81%
Relationships & belonging תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓93%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓93%
Relationships & belonging תשפ"ד · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
↗
🧑🎓81%
יחסי מורים-תלמידים
↗
🧑🎓81%
Teaching skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫86%
Teaching skills תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫60%
Social involvement תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓93%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫97%
Social involvement תשפ"ד · י-יא ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית
↗
🧑🎓81%
טיפוח מעורבות חברתית
↗
👩🏫60%
Social skills תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓93%
מודעות חברתית
🧑🎓93%
Social skills תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
↗
🧑🎓81%
מודעות חברתית
🧑🎓81%
School-chosen topics ▾ 41
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓97%
איכות ההוראה
↗
🧑🎓97%
רלוונטיות ההוראה
↗
🧑🎓97%
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓97%
שביעות רצון של מורים
👩🏫97%
עבודת צוות
👩🏫97%
מסוגלות צוותית
👩🏫97%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫97%
שביעות רצון של מורים
👩🏫83%
עבודת צוות
👩🏫83%
מסוגלות צוותית
👩🏫83%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫83%
השפעת הפיתוח המקצועי
👩🏫86%
השפעת הפיתוח המקצועי
👩🏫60%
ויסות רגשי
↗
🧑🎓97%
מיומנויות לומד עצמאי
↗
🧑🎓97%
חוסן נפשי
↗
🧑🎓97%
הסביבה הפיזית
🧑🎓93%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫97%
הסביבה הפיזית
🧑🎓97%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫83%
ניהול משתף
👩🏫97%
שגרות בית ספריות
👩🏫97%
שותפות הורים
👩🏫97%
ניהול משתף
👩🏫83%
שגרות בית ספריות
👩🏫83%
שותפות הורים
👩🏫83%
מוגנות תלמידים
🧑🎓97%
תחושת שייכות
↗
🧑🎓97%
יחסי מורים-תלמידים
↗
🧑🎓97%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓93%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫97%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓93%
קידום אורח חיים בריא
↗
🧑🎓97%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫83%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓97%
רמת מעורבות חברתית
↗
🧑🎓97%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫83%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫86%
התנהלות חברתית
↗
🧑🎓97%
מודעות חברתית
🧑🎓97%
School snapshot on the RAMA site ↗
The school's neighbourhood
CBS census 2022 data for the statistical area the school is in, next to the city average. Students do not necessarily live in this area.
Population character: דתי/ דתי מאוד
| Residents in the area | 11,070 | |
| Children and teens (0–19) | 40% | city: 40% |
| Median age | 26.0 | |
| Average household size | 3.8 | city: 3.8 |
| Households owning their home | 75% | city: 73% |
| Households without a car | 13% | city: 17% |
| City socio-economic cluster (2021) | 4/10 | |
| Average monthly income per capita in the city | ₪4,070 | |
| Academic degree (27–54) in the city | 19% |
Source: CBS, census 2022; socio-economic index 2021.
Contacts
Contacts not collected yet — see the school's website.