תיכון נחף
תיכון נחף
סמל מוסד 248641 · Nahf
Address: נחף, נחף
⏳ Open-day dates for next year are not published yet
🔔 Notify me on Telegram when announced
- Grades
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- Owner
- מ. מקומית נחף
- Stream
- ממלכתי
- Legal status
- רשמי
Upcoming open days
Open-day dates for next year are not published yet
Ministry of Education data
Official Ministry of Education data for school year תשפ"ה (2024/25). Compared with similar schools (similar socio-economic student body), the city average and the national average.
Students' socio-economic background: low (quintile 5 of 5 by the Ministry's index; 1 = most advantaged)
School size
709Students
81Teachers
29Classes
25.0students per class (avg)
Bagrut eligibility
100%
Higher than similar schools by 27 pp; higher than the city average by 6 pp
Share of 12th graders eligible for a Bagrut certificate. Higher is better.
Bagrut with excellence
17%
Higher than similar schools by 10 pp; lower than the city average by 10 pp
Share of 12th graders with an excellence Bagrut (high average and extra conditions).
English 5 units
45%
Higher than similar schools by 19 pp; about the same as than the city average
Share of 12th graders taking English at 5 units (highest level).
Math 5 units
25%
Higher than similar schools by 17 pp; lower than the city average by 3 pp
Share of 12th graders taking math at 5 units (highest level).
Budget per student
₪39,370
Higher than similar schools by 12%; higher than the city average by 11%
Ministry budget per student per year; includes extra funding for special-needs students.
Bagrut eligibility over the years · 2014: 87% → 2025: 100%
8720148920159420168320178920185020197520209220218520229120238620241002025
External programmes (Ministry and partners)
Excellence and enrichment programmes the school's students take part in. The number is how many of this school's students participate, per the Ministry.
- אקדמיה בתיכון — 1 students (2025)
Academic courses for grades 10–12 that can count as a 5-unit bagrut subject.about the programme ↗
- מרכז מחוננים — 6 students (2025)
A weekly enrichment day at a Ministry gifted centre for students identified as gifted.
- מרכז מצטיינים — 15 students (2025)
Enrichment at a Ministry centre for outstanding students.
- עמ"ט — 12 students (2025)
Science & Technology Reserve — a Ministry excellence track from grade 7 to 12 with 5-unit maths and two advanced science/tech subjects.about the programme ↗
Middle → high school (grade 9 → 10)
The number of classes grows by 8% on average — new students join in grade 10 from other schools.
Classes by year: 2022→23: 5→5 · 2023→24: 4→4 · 2024→25: 4→5. Estimate from classes per grade (Ministry data, last 3 years); a net change, not tracking of individual students.
Climate & skills (RAMA)
RAMA (National Authority for Measurement and Evaluation) surveys and tests, compared with similar schools.
gender mixedsocio-economic lowestablished establishedsize largeclass size lowspecial-ed classes medium
outline = previous measurement · thin bar = how schools in נחף spread
◀ below similarlike similarabove similar ▶
Learning in class תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓86%
איכות ההוראה
🧑🎓86%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓86%
Learning in class תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהגות נאותה בכיתה
↘
🧑🎓75%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓75%
Digital literacy תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓86%
Digital literacy תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓75%
Teaching staff תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫61%
חוסן מקצועי
👩🏫61%
מסוגלות צוותית
↗
👩🏫61%
סביבת עבודה בטוחה
↘
👩🏫61%
Teaching staff תשפ"ד · י-יא ▾ 4 ↘
שביעות רצון של מורים
👩🏫71%
חוסן מקצועי
👩🏫71%
מסוגלות צוותית
↘
👩🏫71%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫71%
Emotional skills תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓86%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓86%
חוסן נפשי
🧑🎓86%
Emotional skills תשפ"ד · י-יא
Facilities תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫61%
Facilities תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
↘
👩🏫71%
Mother tongue תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓91%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓91%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓91%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓91%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓91%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓91%
Leadership & partnership תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
ניהול משתף
👩🏫61%
Leadership & partnership תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
ניהול משתף
👩🏫71%
Student safety תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓86%
Student safety תשפ"ד · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓75%
Relationships & belonging תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓86%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓86%
Relationships & belonging תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
תחושת שייכות
🧑🎓75%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓75%
Teaching skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫61%
Teaching skills תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫71%
Social involvement תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
↘
🧑🎓86%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫92%
Social involvement תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓75%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫71%
Social skills תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓86%
מודעות חברתית
🧑🎓86%
Social skills תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓75%
מודעות חברתית
🧑🎓75%
School-chosen topics ▾ 42
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓83%
איכות ההוראה
↗
🧑🎓83%
רלוונטיות ההוראה
↗
🧑🎓83%
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓83%
שביעות רצון של מורים
👩🏫92%
עבודת צוות
👩🏫92%
מסוגלות צוותית
👩🏫92%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫92%
שביעות רצון של מורים
👩🏫75%
עבודת צוות
👩🏫75%
מסוגלות צוותית
👩🏫75%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫75%
השפעת הפיתוח המקצועי
👩🏫61%
הסביבה הפיזית
🧑🎓75%
השפעת הפיתוח המקצועי
👩🏫71%
ויסות רגשי
↗
🧑🎓83%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓83%
חוסן נפשי
🧑🎓83%
הסביבה הפיזית
🧑🎓86%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫92%
הסביבה הפיזית
🧑🎓83%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫75%
ניהול משתף
👩🏫92%
שגרות בית ספריות
👩🏫92%
שותפות הורים
👩🏫92%
ניהול משתף
👩🏫75%
שגרות בית ספריות
👩🏫75%
שותפות הורים
👩🏫75%
מוגנות תלמידים
🧑🎓83%
תחושת שייכות
↗
🧑🎓83%
יחסי מורים-תלמידים
↗
🧑🎓83%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓86%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫92%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓86%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓83%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫75%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓83%
רמת מעורבות חברתית
↗
🧑🎓83%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫75%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫61%
התנהלות חברתית
🧑🎓83%
מודעות חברתית
🧑🎓83%
School snapshot on the RAMA site ↗
The school's neighbourhood
CBS census 2022 data for the statistical area the school is in, next to the city average. Students do not necessarily live in this area.
Population character: traditional
| Residents in the area | 2,430 | |
| Children and teens (0–19) | 40% | city: 42% |
| Median age | 24.0 | |
| Average household size | 4.2 | city: 4.1 |
| Households owning their home | 68% | city: 74% |
| Households without a car | 27% | city: 21% |
| City socio-economic cluster (2021) | 3/10 | |
| Average monthly income per capita in the city | ₪3,858 | |
| Academic degree (27–54) in the city | 20% |
Source: CBS, census 2022; socio-economic index 2021.
Contacts
Contacts not collected yet — see the school's website.