مدارس إسرائيل
HEARRUEN

חט"ב מסעדה

📅 كل الفعاليات إلى التقويم

חט"ב מסעדה

סמל מוסד 249177 · مسعدة

العنوان: מסעדה, מסעדה

⏳ لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد
🔔 أبلغوني عبر تلغرام عند الإعلان
الصفوف
7–9 (ז׳–ט׳)
الجهة المالكة
מ. מקומית מסעדה
التيار
ממלכתי
الوضع القانوني
רשמי

الأيام المفتوحة القادمة

لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد

بيانات وزارة التعليم

بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.

الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: منخفضة (الشريحة 5 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)

حجم المدرسة

246الطلاب
30المعلمون
11الصفوف
25.7متوسط الطلاب في الصف
الميزانية لكل طالب
₪34,798
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 17%
المدرسة₪34,798
مدارس مشابهة₪29,813
على مستوى البلاد₪28,975
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

المناخ والمهارات (RAMA)

استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.

الجنس مختلطةالخلفية الاجتماعية الاقتصادية منخفضالأقدمية قديمةالحجم صغيرةالطلاب في الصف منخفضصفوف التربية الخاصة متوسط

الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في מסעדה

◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
التعلم في الصف תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה ↗ 🧑‍🎓97%
רלוונטיות ההוראה ↘ 🧑‍🎓97%
الثقافة الرقمية תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית ↘ 🧑‍🎓97%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · ז-ט ▾ 4 ↗
שביעות רצון של מורים ↗ 👩‍🏫93%
חוסן מקצועי 👩‍🏫93%
מסוגלות צוותית ↗ 👩‍🏫93%
סביבת עבודה בטוחה ↗ 👩‍🏫93%
المهارات العاطفية תשפ"ד · ז-ט ↘
المرافق תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
תשתיות תומכות הוראה ↘ 👩‍🏫93%
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓95%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓95%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓95%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓95%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓95%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓95%
القيادة والشراكة תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
ניהול משתף 👩‍🏫93%
أمان الطلاب תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓97%
العلاقات والانتماء תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות 🧑‍🎓97%
יחסי מורים-תלמידים ↘ 🧑‍🎓97%
مهارات التدريس תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫93%
المشاركة الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↘
טיפוח מעורבות חברתית ↘ 🧑‍🎓97%
טיפוח מעורבות חברתית ↘ 👩‍🏫93%
المهارات الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית 🧑‍🎓97%
מודעות חברתית 🧑‍🎓97%
استطلاع الأهل תשפ"ד ▾ 4
שביעות רצון מבית הספר 👪60%
קשר עם המחנך 👪60%
מוגנות תלמידים 👪60%
מעורבות חברתית 👪60%
مجالات تختارها المدرسة ▾ 28
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓89%
איכות ההוראה 🧑‍🎓89%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓89%
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓89%
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫93%
עבודת צוות 👩‍🏫93%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫93%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫93%
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓97%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים 👩‍🏫93%
ויסות רגשי 🧑‍🎓89%
מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓89%
חוסן נפשי 🧑‍🎓89%
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓89%
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫93%
ניהול משתף 👩‍🏫93%
שגרות בית ספריות 👩‍🏫93%
שותפות הורים 👩‍🏫93%
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓89%
תחושת שייכות 🧑‍🎓89%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓89%
קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓89%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫93%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓89%
רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓89%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים) 👩‍🏫93%
התנהלות חברתית 🧑‍🎓89%
מודעות חברתית 🧑‍🎓89%
“1) קידום למידה רגשית וחברתית במוסדות החינוך ובקהילה ע''י: א. שילוב שיחות רגשיות בשפות, כישורי חיים ויצירת הזדמנות שבה התלמיד ישמיע את קולו. ב. קיום מגוון פעילויות וסדנאות לקידום למידה רגשית וחברתית בקרב תלמידים ומורים (תכנית העצמת נוער תכנית מכיל המכילים) 2) ביסוס ושיפור השלומות של צוותי החינוך: העברת סדרת מפגשים למורים למען שיפור חוסנם הרגשי(תכנית חוסן). 3) חוסר במענים ותכניות למידה לייעוץ, העצמת הורים: א. הקמת סדנאות המקדמות למידה רגשית להורים (סדנאות להורים- ניו לאיינס) ב. הזמנת הורים ושיתוף דיון סוקרטי.”
— מנהל זיד בטחיש, تعقيب المدرسة على نتائج راما תשפ"ג · ↗

ملخص المدرسة على موقع RAMA ↗

جهات الاتصال

لم تُجمع جهات الاتصال بعد — راجعوا الموقع الإلكتروني للمدرسة.

الروابط